苏致义接过书稿，一看整齐的一笔秦体字，印刷的效果竟然很是不差，于是赞道：
“果然不错。”
忽而质疑道：
“文小哥儿休要蒙我，茅先生到此第一天就跟家父要黑板石膏，哪里有康老甚么事儿！依我所见，这两样必是茅先生想出来的，不知为何却非要说是康老指点。”
茅庚明知苏致义这一关怕是过不去，因而直说道：
“此事确是请教了－－－那个康老。再者，苏大人，康老昔年娶了扶家女子，如今晚景凄凉，若是黑板粉笔和蜡纸刻印两件事－－－能为康老带来尊荣，致使康老一家儿女团聚，也是一件极圆满之事。”
文元也在一旁附和：
“是啊，苏大人，小子也惟愿康老与扶婆婆一家有一个合家团聚的圆满结局，若是康老晚年因这两样事传出一个好名声，很可能天下人就再也不会觉得汉家男儿娶瑶家女子有什么不妥，汉瑶之间结亲或许从此就不须再有忌讳，如此一来，就比如小子，将来哪怕与那顿家小妹成亲，也不至于误了科场功名之事，岂不是一件大大的好事！”
苏致义一听，文元说与那顿家女之事，当即便想到苏致妍和茅庚，那日茅庚分明对致妍有意，致妍至少并不讨厌茅庚，嗯，这么说，倒是对苏致妍将来嫁与茅庚也很有益处，且由他，既然是好事，不妨睁只眼闭只眼就是。
茅庚又适时抛出一个橄榄枝，说只要水泥硬化不出问题，便邀请苏家一起做这水泥营生，茅庚讲了水泥的诸般用处，苏致义当然是满心欢喜，更以为这是为迎娶苏致妍送给岳家的一份厚礼呢！
－－－－－－
四日之后，新化县衙，后堂，许县令拿着一叠纸，晃了晃，问对面的宋教谕道：
“这《白溪学刊》，想必先生是知晓吧，这《白溪学刊》上将这位康余梁老先生写得情深意重，又博学卓识，还发明了两样了不起的东西，这人如此有本事，此前却从未听先生提起，却是为何？”
那宋教谕自然是知道《白溪学刊》的，这《白溪学刊》乃是白溪官学用来教书育人的辅助印刷物，比如说明为何要用阿拉伯字母以及横排之类，只因有了蜡纸刻印，随时便可印刷一期。可今天这期《白溪学刊》，自己也是刚收到，正看时，许县令就差人来请自己，当下不及多想，连忙解释道：
“这康老先生此前是个书痴，在教书上并无甚么声名。不过，下官前日去过白溪，听了康老先生用黑板粉笔讲了一段《论语》，康老先生一边在那黑板上书写，一边讲解，讲得中规中矩，下官也觉奇怪。问了情况之后，这才知道康老先生这两年耳背得厉害，眼也花得厉害，再也不能象从前那样教授学生，康老先生便潜心琢磨，最终琢磨出这黑板粉笔的法子来，又让初生牛犊不畏虎的茅庚先试了试效果，一看果然不错，康老先生于是重执教鞭，再执教鞭时听说颇受学生欢迎。”
宋代的教学主要是“学问”方式，一学一问，大多数时间是背诵和答疑，互动的成分太多，康老耳背，便无法胜任那种互动式的教学，但是有黑板和粉笔，康老就焕发了教学的第二春。
许县令笑道：
“呵呵！这《白溪学刊》上就是这么写的，这洋洋洒洒上万字，都是写康余梁的，这康老事迹，一开始有指点放养白蜡虫采制白蜡之事，之后由白蜡而制蜡纸，由制蜡纸而思及刻蜡纸印讲稿，传道授业能做到康老这么呕心沥血，着实不易。这上边写的，康老年少时fēng_liú倜傥，是才子一类人物，不论是瑶家女子还是汉家女子，都爱煞了这位少年康郎。呵呵，可最终康余梁竟然娶了瑶家的扶国香，唉！不知断了多少女子相思，‘自古多情空余恨’，嗯，这里写得到位！唉！也是好一段fēng_liú情事，可叹，亦复可感啊！”
宋教谕也附和道：
“正如这《学刊》所写，这康老，少年时是情痴，后来是书痴，如今是教痴，真痴人也！”