“好，没问题，你发个地址给我，我让人寄一台小星给小朋。”
“太感谢你了，我马上转钱给你！”
“不用，一点小忙而已，给钱就见外了。”
“一定要给的，不然就占你便宜了，我给你转一万过去！”
叮咚一声，陈今的微信收到了转账通知，苏芸转了一万块过来。
陈今摇头，这钱他不会收的，过了24小时后会自动退回到苏芸的手中，他又不差这点钱。
……
这时。
办公室的门被敲响了。
“进来。”
公司副总梁莹走了进来，汇报说道：“陈总，教育部的唐专家过来了，他想找我们谈谈。”
陈今略微一愣，笑道：“他们终于快撑不住了么？”
梁莹也笑：“陈总，快去见见那个唐专家吧，他脸黑的跟锅底一样，我走他身边过，听到他骂‘不干人事的公司’，他对我们意见很大呢。”
“呵呵，对我们有意见？”
陈今摇头，呵呵一笑：“为什么不是对自己无能有意见？不作死就不会死！如果不是他们硬要想当然的瞎搞，怎么会走到今天这步？”
他脸上是相当的无语。
没错。
教育部那边彻底搞砸了。
现在被广大的学生、家长，骂了个狗血淋头，纷纷要求退货，退掉手中教育部版的智能学习机（简称“教育机”）。
上千万台的教育机，学生提出退货要求的比例高达87。
一怒之下，将手中“教育机”砸的粉碎的也有多位。
民意汹汹、差评如潮，负责“教育机”项目的专家们，灰头土脸、狼狈不堪，名声如同过街老鼠。
话说情况怎么会发展到这般田地？
还是应了陈今那句话：不作死，就不会死。
首先，经过专家们改进、调整后的“知识树”，跟原版相比变化巨大，但这种调整带来的不是知识树更好用了，而是学生纷纷反馈不太好用。
“怎么回事？我用教育机做了一下系统测试，初三阶段的数学测试题，只考了59分，及格都不到，存在很多薄弱点，为什么知识树只有少数两个地方变成了红点，其他全是绿点？难道我基础掌握的很好？可点进亮了的红点一看，这不是我熟练掌握的知识点么？我怎么可能犯这么低级的错误？”
“我发现教育机的知识树根本不准，该红的地方不红，该绿的地方不绿，黄点一个都没见到过。”
“确实非常搞笑，有不少知识点我明明掌握的不好，但它就是绿的，知识树上，许多二三年级的知识节点，有一大片是红点，我读的可是高中！”
“不好用！根本不清楚自己的薄弱点在那，还智能教育机，智障教育机！”
其次是学习效果差，基本没什么提升效果。
“教育机我用了快一个月了，月考成绩只提高了5分，等于没有提升。”
“班上有5个用教育机的，4个用小星学习机，月考成绩出来后，用教育机的平均提升3分，用小星的平均提升了32分！”
“手上那个教育机用了半个月就扔了，没有效果！叫我爸花五万块弄了台小星，月考成绩提高15分！”
“我是孩子的家长，建议大家都去买小星，花两三万都要买！千万别买学校提供的教育机，他们的知识树是山寨的，完全不好用，没有‘万问有答’，辅助答题也被阉割掉了，跟传统的学习机没有任何区别，花五千八买这种东西，谁买谁傻！”
“退货退货，我要退货，学校收的5200快点退给我！”
不错。
教育部推出的“教育机”，知识树不好用，没有“万问有答”也就罢了，学生们忍忍就过去了。
但完全不能忍的是，强大的“辅助答题功能”，竟然也被阉割掉了，没有这个功能。
专家们给出的理由十分充分——“培养学生独立做题的能力，防止对教育机过度依赖”，一切的出发点，都是为了孩子们好。
“傻逼专家，屠龙宝刀在手不用，叫我们继续用烧火棍。”
“我买智能学习机，就是冲这个功能来的，你给我阉割掉了？”
“不能忍，马上退货！”
问题是学校不能接受这么大比例的退货要求。
教育机卖的不便宜，经济发达些的省份，平均售价五千以上；中等发达的省份，平均售价四千多；欠发达的省份里，最便宜的也要卖3200一台。
没有售价三千以下的。
那贫困生怎么办？
教育机都这么贵，贫困生怎么用得上？
教育部也考虑到了这个问题，所以每个学校都分配了一定的指标，贫困生中，只要是成绩较好、读书用功的，可以以“2000”块的扶贫价购买一台教育机。
两千块都拿不出来怎么办？
教育机不是学习必需品，学校老师又不是不教，没有教育机，难道学生连学习能力都没有了？
不要把一件工具神话了！
学习靠的主要是人！有学习天赋的怎么学习都不会差，过于依赖工具，反而会丧失独立思考能力，弊大于利。
专家们的一整套理论，可谓无懈可击。
可突然面对汹涌的“退货”之声，以及无数家长的怒斥、投诉，专家们慌了，赶紧想出办法应对。
……
会议室内。
唐专家冷着脸道：“陈老板，现在唯一的解决办法，是阉割掉小星学习机的‘辅助答题’功能，各方面与教育机保持一致，你