最后兜兜转转的又回到了“题感”上。
他觉得这次“演讲”之后，自己也应该抽时间整理一下真题，就像小姐姐说的那样，通过真题找一些题感，或许会有额外的收获。
查资料、寻找思路、归纳总结，最后形成演讲草稿，这个过程需要胡晓北不停的思考。
这个思考的过程，持续了几天之后，让胡晓北逐渐有了一种奇妙的体验：他觉得自己似乎有了一些“不一样”的想法。
尤其是一天晚上，老胡接他回家。
胡晓北在车里随手拨弄着手机，看着铺天盖地的“双十一”广告。
老胡随口跟他说了一句：“曲老板最近一段时间赚了十几个亿，和你上次的建议有关，说有机会要感谢你。”
胡晓北脑海里还是“双十一”，当时惊讶的说：“十几个一？”
他被老胡当场嘲笑了。
胡晓北反应过来后，就苦笑着摇了下头：总提醒自己要时刻保持清醒，但是在学业的巨大压力下，保持清醒又谈何容易！
高强度的学习，尤其是不停的刷题，很有可能在不知不觉间就超过了大脑的负荷。这让胡晓北想起之前同桌介绍给他的那本书《刻意练习》提出的观点，长久的练习可以改变大脑的生理结构，那么，这样不停的刷题，会不会真的变成做题的机器？
他很难回答，也不想回答这个问题。
但是，他敢说，刷了过多的题，一定会遏制一个人的创造力。
这不禁让他产生了疑问：这样的学习究竟为了什么？是否有意义？
但是很快，他就理清了思路：他怀疑的是应试教育、填鸭式学习以及漫无目的的刷题，而不是学习本身。
胡晓北把有些发散的思路收了回来，但在第二天的晚自习时，他又开始总结：
不想变成刷题的机器，就要在学习中提高，而不是被书本洗脑。
我们不得不刷题，但要在刷题时保持独立的思考。
“想什么呢？”季如云轻轻地拍了他一下，轻笑着说：“不会是在发呆吧？”
胡晓北转头看着笑容甜美的季如云，笑呵呵的说：“叮！演讲的思路有了。”