拙作上周周获网站主编力荐推荐！谢书友41513394成为拙作第71位粉丝，距100位粉丝还差29位，好期待呀！来呀！
南槐瑾没有想到这个校长还有点幽默，对他有点好感了。
王永胜和他的大部队陆陆续续进了向问天的办公室。向问天和牛从文就忙不迭地给先后进来的人泡茶，敬烟。
“南主任，你和牛老师是不是昨晚就没有回去呀？”柯萨德又开始对南槐瑾和牛从文的事开始了玩笑。这很有点故意点火上南怀瑾和牛从文身上的意思。偏偏南槐瑾和牛从文心里有病。
“你这是哪里话？”牛从文不得不做出回应。
“你看，你们你们昨天先走的，今天我们到双井小学来了就看见你们两个又在这里，不就是昨晚上就没有回去吗？”柯萨德歪联系。
“你太行了，我们昨晚上是三个人住的，还有向校长也在一起。”牛从文顺着柯萨德的话说，“你来了不是看见我们三个人都在这里吗？”
南槐瑾听他们两人打嘴仗，很是恼火柯萨德把自己和牛从文一个拿出来开玩笑。他觉得柯萨德是别有用心，但又不好反击。南槐瑾就是做贼心虚，不愿意做焦点。
南槐瑾现在想要找个事把柯萨德套进去，抓他一个把柄，让他老实点。
南槐瑾心里很有些烦躁了。自己到杨柳小学，谁都没有去得罪，只是尽自己的职责，先是钱会成，后来是黎丽，再后来是赵晋成，现在参加考核组，自己和柯萨德工作不形成交集，可是他就是像和自己有仇一样，老是拿着自己说事。
南槐瑾没有想明白一个问题，随着他的逐步进步，关注他，挑战他的人不是越来越少，而是越来越多。因为好事不是人人有份的。你有了好事，他就可能失去了。
怎么来制裁他一下，得想个办法。
南槐瑾现在只能装懵懂，其实心里恨不得把柯萨德拉出去剐了。
南槐瑾不接招，柯萨德也没有新花样，大家笑了笑就说正事了。
双井小学有三人进了前二十名，向问天是教语文的，是第八名。还有一个语文老师，语数总分没有进到二十名。
先是听向问天的课。数学组的去听另外两个老师的数学课。
南槐瑾和王永胜，牛从文随着向问天走，向问天提着一把椅子，是给王永胜提的，南槐瑾和牛从文没有让学校的老师来搬椅子，自己又不是不能搬。像牛从文，就是这个学校的老师，现在临时身份变了，你就玩味，会被人笑话的。
四人到了向问天的教室。学生已经在先读书了。
向问天上的是《记金华的双龙洞》。南槐瑾就拿了一本学生的书，自己预习一下，这是南槐瑾听课的习惯，要听人家的课，先自己好好想一想，如果自己上这课该怎样上。毕竟南槐瑾才走上讲台，还没有把教材打通关，就是小通关也没有，现在听课就是一个先学习的过程。南槐瑾本身爱学习，爱思考。
南槐瑾对这篇课文还不熟悉，自己读小学时没有这篇美文，他也不知道这是一篇传统课文，就认真的默读起来：
“4月14日，我在浙江金华，游北山的双龙洞。”
这是一般的记叙文的写法，先把六要素的时间，地点，人物，什么事件交代清楚。
“出金华城大约五公里到罗店，过了罗店就渐渐入山而上。山上开满了映山红，无论花朵和叶子，都比盆栽的杜鹃显得有精神。油桐也正开花，这儿一丛，那儿一簇，很不少。山上沙土呈粉红色，在别处似乎没有见过。粉红色的山，各色的映山红，再加上或浓或淡的新绿，眼前一片明艳。”
景致不错，先铺垫，营造一个很好的氛围。
“一路迎着溪流。随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪流声也时时变换调子。入山大约五公里就来到双龙洞口，那溪流就是从洞里出来的。”由水形到水声，引出洞来。自然，流畅。“在洞口抬头望，山相当高，突兀（wu)森郁，很有气势。洞口像桥洞似的，很宽。走进去，仿佛到了个大会堂，周围是石壁，头上是高高的石顶，在那里聚集一千或是八百人开个会，一定不觉得拥挤。泉水靠着洞口的右边往外流。这是外洞。”
想写内洞，先写外洞，以期构成对比，笔法老到，不着痕迹。南槐瑾心里叹道。
“在外洞找泉水的来路，原来从靠左边的石壁下方的孔隙流出。虽说是孔隙，可也容得下一只小船进出。怎样小的小船呢？两个人并排仰卧，刚合适，再没法容下第三个人，是这样小的小船。船两头都系着绳子，管理处的工人先进内洞，在里边拉绳子，船就进去，在外洞的工人拉另一头的绳子，船就出来。我怀着好奇的心情独个儿仰卧在小船里，自以为从后脑到肩背，到臀部，到脚跟，没有一处不贴着船底了，才说一声“行了”，船就慢慢移动。眼前昏暗了，可是还能感觉左右和上方的山石似乎都在朝我挤压过来。我又感觉要是把头稍微抬起一点儿，准会撞破额角，擦伤鼻子。大约行了二三丈的水程吧，就登陆了，这就到了内洞。
南槐瑾读到这里，心里有一种紧迫的挤压感。想如果自己到那里去游玩，敢冒这个险吗？
“内洞一团漆黑，什么都看不见。工人提着汽油灯，也只能照见小小的一块地方，余外全是昏暗，不知道有多么宽广。工人高高举起汽油灯，逐一指点洞内的景物。首先当然是