“而是侧面通过听觉，视觉等营造氛围，从观课现实，逐渐转入主观感受。
从而能够更加强烈的引起读者的共鸣。
一问一答之间，花在人前花含愁，人在花前人消瘦，一个不解潮湿，一个叹时光易逝。
两相对照，如花影摇曳，自有风姿翩然！”
“不过词的美好，如果普成曲，会更加美妙。
现在请我们的陈慧婷老师，一起和我演唱这首现今作者谱曲的，知否知否！”
林枫说到这里，陈慧婷站起来，第一次感觉自己在唱歌的时候，会如此的紧张！知否知否这首歌，她自然也会。
尤其是现在知晓了这首词具体的写了什么之后，如果再唱知否知否，会更加的有感染力，更加的动听！陈慧婷站起来，走到台上，看着林枫，眼神有些羞涩，心跳加速。
林枫伸出手，她伸出玉手，和林枫手牵手。
两人四目相对，一同开始唱了起来，虽然没有伴奏，但他们的天籁之音，早已经胜过一切！陈慧婷：一朝花开傍柳，寻香误觅亭侯。
纵饮朝霞半日晖，风雨着不透。
林枫：一任宫长骁瘦，台高冰泪难流，锦书送罢蓦回首，无余岁可偷。
合：昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒。
试问卷帘人，却道海棠依旧。
知否？
知否？
应是绿肥红瘦……两人的歌声，缠绵悠长。
余音绕梁……