开学第一课上得很成功。依莲以前参加过教学实习。还参加过深入中学的社会实践。她对教学并不陌生。认真备课之后。上起课來便游刃有余了。
学生们看到这么漂亮一位老师先是惊为天人。而依莲一开口便是标准流利的英语。把他们震住了。
简单地自我介绍。简单介绍课程的设置、教学目标和教学计划依莲自己说了十多分钟。学生听得很认真。接下來包括听说读写练习的课堂也进行得非常顺利。
接下來到第二个班级上课时。依莲就出了一点小小的状况。那天的课程安排是。第一节在二班上课。第二节课才在一班上课。依莲一走进一班的教室。习惯性地抬头环视教室一圈。可是她才一抬头。视线就被一位男生吸引了。
第二组第一桌的位置上。端端正正坐着一位男生。身穿整洁的白衬衣。柔和的脸部线条看起來是如此熟悉。
那男生安安静静地坐在那里翻开着课本。就连翻书的动作。都与依莲记忆中的何畔一模一样。依莲看着。一时呆住了
有人用英文喊了声“and up!（起立）”。全班同学都站了起來。依莲这才回过神來。她把视线移开。用英文跟学生打招呼。
利用学生坐下的时间。依莲深吸了一口气。让自己平静了下來。可是。一开口。说出的英文却有些结巴。好在第二句开始恢复了流利。
在写的环节。依莲要求同学们写一篇介绍自己的小文章。限时二十分钟。那位安安静静的男生十五分钟就完成了作文。当依莲走到他的身边时。他把作文交给了依莲。
作文的卷面字迹非常俊秀。一看就是一位认真学习的好学生的字。看到那句“y naehe nian.”依莲微微一惊。他也姓何。还是贺。那时。依莲刚好走回讲台上。就看了一眼点名册。果然看得“何念”这个名字。
何念。看着那个名字。依莲感觉到心跳忽然有些急促。难道他是何畔的弟弟。或者亲戚。她又看了一眼那个清俊的男生。柔和的脸部线条。五官也和何畔有几分相像。依莲看得有些呆住。好在此时的何念正在认真地阅读课文。并沒有注意到依莲看向他。
依莲收回目光。继续看何念的作文。何念。18岁。刚刚从美国归來看到这里。依莲感觉到好奇怪。别人都是想方设法要到国外去读大学。这位何念同学居然从国外跑回來上大学。真不知道他。或他家人是怎么考虑的。不过。毕竟是从美国回來的。这位叫何念的同学英语水平很高。才短短十五分钟。就写了洋洋洒洒好长一篇作文了其他学生也陆陆续续地交了作业。依莲不再看下去。
下课前的最后一个环节是提问环节。
第一位举手提问的是一位男同学。他看起來很迫不及待。但说出來的英文有些别别扭扭的。他问：“’s younubes?（你的qq号码是多少）。”依莲微笑地用英文说道：“上网玩qq是你们年轻人的事。我平时很少玩的”同学们大声抗议。有人说：“老师。你也是跟我们一样年轻的。”
依莲等他们安静下來。才说：“有什么教学上的问題需要跟我探讨的。可以在课间时间里当面问。可以发邮件到刚刚公布的交课后作业的邮箱里。”
之后。另一位男同学站了起來。开口问道：“do you h**e boyfiend?(你有男朋友吗。)”同学们一听。哄笑起來。
依莲微笑着用英文说：“刚才上课前我已经说过了。在课堂上。我只回答与学习有关的问題。”她顿了顿。又说道“不过。这次我可以回答你的这个问題。。我沒有男朋友”教室里离开爆发出一阵欢呼。大多是男生的欢呼。依莲等他们的欢呼声停了下來。才平静说道：“不过。我有丈夫。”又是一阵欢呼声。这次是女声。中间夹着男生的叹气声。
下课之后。依莲把收到的随堂作文带回到办公室。刚要出办公室的门的鲍蓉蓉一看依莲手上的作文。笑道：“第一节课就布置作文啊。你可真大胆的。不怕被学生扔臭鞋子吗。”
依莲笑笑。在自己的办公桌前坐下來开始批改作文。学生的作文其实大多一百词左右。有的更短。依莲的阅读速度很快。才一个多小时就改到了最后一篇。
最后一篇作文。是那位叫做何念的同学写的。虽然在课堂上依莲已经看了一部分。但她仍忍不住从头细细阅读那篇作文。虽然只是一篇自我介绍的小作文。他居然写得流畅。词句优美又地道。真是一篇好文章。
在作文上写上了a+ 的评分和exellent的评价之后。依莲又了一眼那俊秀的英文圆体字。清秀圆润的连笔。非常有特点地向左稍稍倾斜。依莲看着。不由得有些恍惚。她仿佛又回到了高中时期那时候。她经常在英文作文大赛的优秀作品展示里看到这样俊秀的英文圆体字。。那是何畔的作文。
何畔。她已经多久沒有去想这个名字了。
如今再來回想以往种种。恍若隔世
走出校门口去搭车的时候。依莲仍有些恍惚。何念和何畔的脸仿佛就浮现在眼前。时而交替出现。时而重叠在一起
走出了侧门。依莲差点撞到一个人。依莲被吓了一大跳。却下意识地道歉道：“对不起。”
回应她的是一声轻笑。她定眼一看。刚刚差点撞上的居然是池强昊。他正张开双臂站在人行道上。而她。只差一点点就撞到了他的怀里。
“柳老师。在想什么呢。那么入迷