笔趣阁>穿越重生>重生之大科学家>四九九 不成消遣只成悲

小幡酉吉竟然大摇其头:“阁下所言差矣!贵国在战争中持何种态度、在外交事务中持何种观点固然属于内政,但其后果却不仅关乎中国局势发展,也会影响远东的和平稳定。远东并非是中国人的远东,乃是所有远东人的远东,日本作为远东负责任的大国,理应对此持关切态度。何况中日乃是一衣带水的睦邻友邦,本来就应互相提携,在此等大事上难道不该互通消息?”

孙元起冷冷地说道:“诚然远东并非是中国人的远东,但中国却是中国人的中国,而非远东人的中国。阁下未免管得太宽了吧?如果贵国真如阁下所言是远东负责任的大国,就应当与中、美两国一起,共同劝告欧洲各国无论欧洲发生何等事务,都不要殃及远东,以此缩小战祸,维护远东的和平稳定。而不是在此横加指责中国所持的外交立场!”

小幡酉吉板着脸道:“大日本帝国与英国乃是互助同盟,根据之前签署的《日英同盟条约》,如果一方与其他军事同盟开战,另一国应当协同作战。日本政府素来恪守诚信,既然已经签署了条约,就会不惜一切代价遵守,岂能言而无信背信弃义?”

日本政府素来恪守诚信?孙元起忍不住笑了,他真想问问在甲午中日战争中不宣而战,在朝鲜丰岛海面偷袭清军运兵船“济远”、“广乙”的是谁?在甲辰日俄战争中不宣而战,偷袭俄军驻旅顺太平洋分舰队的又是谁?在不远的未来,它们的劣迹还将更加昭著,比如九一八事变、卢沟桥事变、偷袭珍珠港等等。而小幡酉吉居然自诩日本政府素来恪守诚信,这可真是天大的笑话!

孙元起这么一笑,小幡酉吉不知心虚还是害臊,顿时恼羞成怒。厉声呵斥道:“阁下这是什么意思?难道是在嘲笑大日本帝国的诚信么?”

孙元起淡淡地说道:“看看,连公使阁下在这一问题上都不太自信,如何能让别人心悦诚服?”

小幡酉吉满脸涨得通红。吭哧吭哧半天也没说出个所以然来。

孙元起又道:“贵国不愿坚守中立,一心想要搀和到欧洲各国的纠纷之中。反而指责中国影响远东的和平稳定,算不算是恶人先告状?”

小幡酉吉拍案大怒道:“八嘎!不准阁下诋毁我大日本帝国!说到破坏远东和平稳定,难道不是贵国首先做出违碍的举动么?前几日奉天第二十八师随营学堂突然辞退渡濑二郎等数位日本教习,并勒令限期归国,不得逗留,此举难道不是有意排日,破坏远东和平稳定?”

辞退军中日本教习的事情。此前王士珍、曹锟等人曾专门向孙元起汇报过。原来在庚子国变之后,袁世凯为了效法日本陆军,曾在北洋军中大肆聘请日军教习,数量达上百人之多。其中不乏日本间谍。现在既然准备和日军开战,自然不能把这些祸害留在军中,以免泄露军情,所以便本着“有杀错,没放过”的原则。从奉天第二十八师开始逐步清退所有军中日本教习。

孙元起冷哼一声:“辞退几名日本教习就算有意排日?难道中国聘请日本教习之后就不能辞退?公使阁下这是小题大做,还是欲加之罪何患无辞?”

小幡酉吉接着说道:“远不止如此!在贵国高等小学中有一本教材名叫《论说文范》,乃是浙江人邵伯棠所编著,文中用种种诡激文字丑化我大日本帝国,破坏中日关系。鼓吹排日思想,却被选作全国高等小学国文读本,教育贵国儿童。其中司马昭之心,难道不是路人皆知?”

孙元起道:“我国各级各类学校所使用的教科书,都是经过教育部专门审定的,没有经过审定的教科书不能使用,顶多只能作为课外读物。公使阁下所说的《论说文范》想来应该不是经过教育部审定的教材吧?既然不是教材,顶多就是私人所想发为文字,根本不足以代表全国舆论,阁下所谓‘破坏中日关系,鼓吹排日思想’,未免有些言过其实。何况民国以来民众享有出版自由之权,这本《论说文范》只要不触犯国家法律法规,公开出版流行便无可厚非。如果稍有丑化贵国的文字便是破坏远东和平稳定的话,那贵国报纸上天天有宣扬瓜分中国、称霸东亚的言论,又该追究谁的责任?”

小幡酉吉怒目圆瞪:“阁下休要狡辩!如果贵国不是有意排日,为何现在山东军事演习把假想敌设定为我大日本帝国?”

孙元起愈发冷静:“既然是军事演习,那就总得有个假想敌,这也是国际上通行的惯例。难不成要自己和自己打?那演习的意义何在?至于把假想敌设定为日本,那是因为贵国军队在二十年前曾入侵过山东,如今在山东演习,自然以贵军为假想敌。而且贵国军队战斗力强大,曾先后击败过清军、俄军等,被视为远东第一强兵,演习拿你们作为参照标杆也在情理之中。”

小幡酉吉怒不可遏:“阁下莫要徒逞口舌之能,大日本帝国的耐心可是有限的。若是因为阁下的原因使得两国交恶,乃至发生军事冲突,所造成的一切后果都由贵国自负!鄙人言尽于此,希望阁下好自为之!”说罢便拂袖而去。

孙元起忍不住摸摸鼻子:上次是伊集院彦吉,这次是小幡酉吉,没想到自己居然连续两次被小日本的公使威胁,难道自己真的命中与日本犯冲?

在中日两国表面上斗嘴皮、私底下准备动拳头的时候,欧洲局势已经日渐糜烂。尤其是奥匈帝国在得到德国皇帝威


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