小幡酉吉竟然大摇其头：“阁下所言差矣！贵国在战争中持何种态度、在外交事务中持何种观点固然属于内政，但其后果却不仅关乎中国局势发展，也会影响远东的和平稳定。远东并非是中国人的远东，乃是所有远东人的远东，日本作为远东负责任的大国，理应对此持关切态度。何况中日乃是一衣带水的睦邻友邦，本来就应互相提携，在此等大事上难道不该互通消息？”
孙元起冷冷地说道：“诚然远东并非是中国人的远东，但中国却是中国人的中国，而非远东人的中国。阁下未免管得太宽了吧？如果贵国真如阁下所言是远东负责任的大国，就应当与中、美两国一起，共同劝告欧洲各国无论欧洲发生何等事务，都不要殃及远东，以此缩小战祸，维护远东的和平稳定。而不是在此横加指责中国所持的外交立场！”
小幡酉吉板着脸道：“大日本帝国与英国乃是互助同盟，根据之前签署的《日英同盟条约》，如果一方与其他军事同盟开战，另一国应当协同作战。日本政府素来恪守诚信，既然已经签署了条约，就会不惜一切代价遵守，岂能言而无信背信弃义？”
日本政府素来恪守诚信？孙元起忍不住笑了，他真想问问在甲午中日战争中不宣而战，在朝鲜丰岛海面偷袭清军运兵船“济远”、“广乙”的是谁？在甲辰日俄战争中不宣而战，偷袭俄军驻旅顺太平洋分舰队的又是谁？在不远的未来，它们的劣迹还将更加昭著，比如九一八事变、卢沟桥事变、偷袭珍珠港等等。而小幡酉吉居然自诩日本政府素来恪守诚信，这可真是天大的笑话！
孙元起这么一笑，小幡酉吉不知心虚还是害臊，顿时恼羞成怒。厉声呵斥道：“阁下这是什么意思？难道是在嘲笑大日本帝国的诚信么？”
孙元起淡淡地说道：“看看，连公使阁下在这一问题上都不太自信，如何能让别人心悦诚服？”
小幡酉吉满脸涨得通红。吭哧吭哧半天也没说出个所以然来。
孙元起又道：“贵国不愿坚守中立，一心想要搀和到欧洲各国的纠纷之中。反而指责中国影响远东的和平稳定，算不算是恶人先告状？”
小幡酉吉拍案大怒道：“八嘎！不准阁下诋毁我大日本帝国！说到破坏远东和平稳定，难道不是贵国首先做出违碍的举动么？前几日奉天第二十八师随营学堂突然辞退渡濑二郎等数位日本教习，并勒令限期归国，不得逗留，此举难道不是有意排日，破坏远东和平稳定？”
辞退军中日本教习的事情。此前王士珍、曹锟等人曾专门向孙元起汇报过。原来在庚子国变之后，袁世凯为了效法日本陆军，曾在北洋军中大肆聘请日军教习，数量达上百人之多。其中不乏日本间谍。现在既然准备和日军开战，自然不能把这些祸害留在军中，以免泄露军情，所以便本着“有杀错，没放过”的原则。从奉天第二十八师开始逐步清退所有军中日本教习。
孙元起冷哼一声：“辞退几名日本教习就算有意排日？难道中国聘请日本教习之后就不能辞退？公使阁下这是小题大做，还是欲加之罪何患无辞？”
小幡酉吉接着说道：“远不止如此！在贵国高等小学中有一本教材名叫《论说文范》，乃是浙江人邵伯棠所编著，文中用种种诡激文字丑化我大日本帝国，破坏中日关系。鼓吹排日思想，却被选作全国高等小学国文读本，教育贵国儿童。其中司马昭之心，难道不是路人皆知？”
孙元起道：“我国各级各类学校所使用的教科书，都是经过教育部专门审定的，没有经过审定的教科书不能使用，顶多只能作为课外读物。公使阁下所说的《论说文范》想来应该不是经过教育部审定的教材吧？既然不是教材，顶多就是私人所想发为文字，根本不足以代表全国舆论，阁下所谓‘破坏中日关系，鼓吹排日思想’，未免有些言过其实。何况民国以来民众享有出版自由之权，这本《论说文范》只要不触犯国家法律法规，公开出版流行便无可厚非。如果稍有丑化贵国的文字便是破坏远东和平稳定的话，那贵国报纸上天天有宣扬瓜分中国、称霸东亚的言论，又该追究谁的责任？”
小幡酉吉怒目圆瞪：“阁下休要狡辩！如果贵国不是有意排日，为何现在山东军事演习把假想敌设定为我大日本帝国？”
孙元起愈发冷静：“既然是军事演习，那就总得有个假想敌，这也是国际上通行的惯例。难不成要自己和自己打？那演习的意义何在？至于把假想敌设定为日本，那是因为贵国军队在二十年前曾入侵过山东，如今在山东演习，自然以贵军为假想敌。而且贵国军队战斗力强大，曾先后击败过清军、俄军等，被视为远东第一强兵，演习拿你们作为参照标杆也在情理之中。”
小幡酉吉怒不可遏：“阁下莫要徒逞口舌之能，大日本帝国的耐心可是有限的。若是因为阁下的原因使得两国交恶，乃至发生军事冲突，所造成的一切后果都由贵国自负！鄙人言尽于此，希望阁下好自为之！”说罢便拂袖而去。
孙元起忍不住摸摸鼻子：上次是伊集院彦吉，这次是小幡酉吉，没想到自己居然连续两次被小日本的公使威胁，难道自己真的命中与日本犯冲？
在中日两国表面上斗嘴皮、私底下准备动拳头的时候，欧洲局势已经日渐糜烂。尤其是奥匈帝国在得到德国皇帝威