“可是，当我们面对这种事情时，又要如何？”
“我给大家讲个故事吧，这是我亲眼见到的故事”
“接下来，我会用A来代替主导者的真名，用B来代替事件者的真名”
“B是我初中班级的一个朋友，虽然她是个转学生，但和班里同学相处的挺不错，怎么说呢，那时的我感觉她有点讨好型人格”
“但她长得并不好看，大饼脸，矮个子，水桶腰，但很喜欢帮助别人，比如借一支笔啊，带份早餐啊，这些她都会做”
“久而久之，大家就把这件事当成了理所应当”
“然后，A出场了”
“她是个不良少女，就是那种将制服穿着松松垮垮的，喜欢大声说话，并且身旁一直会有一个小集体”
“那小集体人还是挺多的，男性占大多数，毕竟不良少女长相还是挺好看的，这样自然得到了许多人的喜爱”
“原本，这俩个人和我并没有任何关系，毕竟我也只是个普通学生嘛”
“但一次意外，让我发现了她与A的不正常”
“比如说，A总是会使唤B去干嘛干嘛，并且回来后又会偷偷对她说些什么话，之后便会发出杠铃般的笑声”
“我听不清她们说了些什么，本以为只是好友间开玩笑，但结果好像并不是这样”
“那是在一节心理课上，老师让同学来描绘班上一个同学的特征，然后让大家来猜”
“A上去了”
“她描绘的很生动，大饼脸上全是麻子，鼻梁塌的要死，大腿粗的跟河马一样，每次一吸气就能看见那俩个鼻孔的鼻毛”
“毫无疑问，所有人都猜出那到底是谁，真的是太简单了”
“然后，全班爆发出哄堂大笑”
“也有几个人没笑，B是一个，我是一个”
“老师没阻止，她只是在一旁玩着手机，时不时还露出恋爱中的表情”
“明明都三十岁了”
“第二次的遭遇，是在班级群里”
“那天是在夜里，我刚刚好洗完澡，一边擦拭着头发一边打开手机”
“映入眼帘的，是那满屏的消息记录”
“我很困惑，到底是怎么回事，就翻上去一条一条的查看”
“原来是B在群里发了一条消息，因为她是被老师任命的劳动委员，所以在明天的大扫除上，她就@了所有人，告诉大家明天要带抹布和扫帚”
“紧接着在她下面的第二条消息，就是A的消息”
“A没说什么，只是发了张表情包，是B的”
“那大张着嘴巴，双眼眯起的样子真的很丑”
“下面还用红色颜色的字配上了‘你说啥？’”
“B再也没有发过消息，而接下来的话语，全是对B的嘲讽”
“老师也没出来阻止”
“我记得我在前两年看到这样的一段话”
『即使加害者们长大，学会了‘正确’，开始担心自己的孩子受欺负，也跟着社会逐流意见一起痛斥‘校园暴力’』
『但是当他们回忆起自己少年时的所作所为，字里行间还是会带着些许炫耀感。因为他们的潜意识中并不认为这是加害，而是一项成就』
『···』
“我不知道B对旁观者，对我，是什么样的态度”
“但我想，她一定很恨我们”
“的确，我们没有拯救她的义务，但是那个明显带有侮辱性的绰号，却被所有人叫过。”
“无论是否有心都一样”
“就像是凌迟般，每叫一句，就有一把刀在她的心口割下”
“我想她对我们的恨意，一定十分浓郁吧”
“我的论点描述完了，谢谢大家”
稚川对着那边鞠了一躬，缓缓坐下。
这下，全场是真的鸦雀无声了。
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