这些长期缺乏父母关心的孩子,难免出现各种各样的性格与行为问题,若是对这一点认识不足,只想要领养温柔可爱的孩子,那么即使正式签了领养合约,把孩子带回去后不久再送回来的夫妇也不在少数。倒不如一开始就把这些孩子可能的最恶劣表现展现给他们,让他们明白自己可能面对的真实情景。
若无耐心与爱,是很难让这些孩子完全打开心扉的。
这一次对孟蜻而言是个极好的机会,孤儿院的老师虽然能照顾他们的生活与学习,也能给予他们爱护,但这和父母家庭所能给予他们的完全无法相比。
于老师找到了孟蜻。
孟蜻倔强地看着她,不管他躲在哪里,她总是能找到他。但他是不会道歉的。
没想到她不是来责备他的,她蹲下来,笑眯眯地看着他说:“你可能会有爸爸妈妈了。”
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第一次见面交流时,孟蜻一直保持沉默,他抿着嘴唇,用一种不信任的眼神盯着面前那对夫妇。
于老师轻抚他后背,希望他能放松一点,但孟蜻执拗地沉默着,于老师耐心地等了会儿,房间中却只有尴尬的静默。她只能代替他回答那对中年夫妇提出的问题。
到了后来,这次交流便成了妻子与于老师的交流,交谈内容包括了孟蜻的方方面面,特别是关于他的性格与喜好,妻子问了许多。
丈夫坐在一旁,同样也没再说话,只用一种感兴趣的眼神打量着孟蜻。
孟蜻回瞪着他。
丈夫突然笑了起来,他对孟蜻说:“其实你很想试一试对吧?”
孟蜻生硬地回答道:“不想!”
这对夫妇临离开孤儿院时,没有再提希望收养孟蜻的事,又向院长要了其他孩子的资料,并与其中两个见面交流。
于老师送走了那对夫妇,回到宿舍寻找孟蜻,发现他又不见了。
她最后在自己的办公室发现了孟蜻,房里没有开灯,只有她电脑的屏幕亮着。于老师本以为他又在恶作剧了,但走过去一瞧,屏幕上显示的正是之前那对夫妇的相关资料。她微笑起来,站在他背后等他看完,见他关了电脑后,轻轻问道:“我打电话给他们好不好?”