张老师的音乐室
音乐室是一间独立的教室，他处于第三趟校舍和第四趟校舍之间，与锅炉房相邻，教室门开在厢房的走廊里。音乐室地面比其他教室高出一米多，从走廊进到教室要登上五、六级台阶。
音乐室正面左侧犄角摆放一架比黑台小学的风琴又高又长的深栗色的大风琴。弹奏起来声音也比黑台小学的风琴好听。两侧墙壁窗户之间挂着曲词、谱。有的是简谱，有的是五线谱。后墙上方贴着与我们教室黑板上方同样的“德智体美全面发展”横幅。
第一堂音乐课。学习委员和音乐课代表不知道从那里捧来一架留声机，放到讲台上。
张老师走进音乐室。他小个；分发，油光绽亮；一套浅灰色条纹黑西服，深橄榄色领带，一双诡秘的眼睛，能够把同学们从里到外看得十分透彻。班长喊：“立——礼——坐！”张老师：“全体起立！课代表！领着大家唱一首歌。”“唱什么歌？”“五月的鲜花。”张老师摁动琴键，课代表指挥，同学们高声歌唱：“五月的鲜花，开遍了原野，鲜花掩盖着志士的鲜血……”
张老师：“现在开始上课！今天是你们上中学之后的第一堂音乐课。我们不讲乐理，不教唱歌。干什么？欣赏音乐！”同学们有些骚动，相互之间发出兴奋的嘘声。在我的心中立即产生一种“我是中学生了”的感觉。
张老师：“欣赏什么？贝多芬的交响乐。”张老师接通了电源，打开留声机上的开关，放上针头，留声机发出震撼的、我们不熟悉的西洋乐器合奏的声音。放颂一会儿，张老师把留声机关掉，说道：“谁是贝多芬？你们知道吗？”同学们瞪大了眼睛，看着张老师，准备听他的回答。“贝多芬是德国的大音乐家。他一生中写了九首交响曲。今天我们听的是他的第六首、叫《田园交响曲》。这是贝多芬的最受听众喜欢的交响曲。这个时侯贝多芬双耳已经完全失聪，聋了。这部作品表现了他在听不见声音的情况下对大自然的依恋。通过交响曲表达了他对乡村生活的回忆和投身到大自然后的喜悦心情。作品细腻动人，朴实无华，宁静安逸。现在我打开留声机，同学们细细欣赏。在演奏过程中，我会做一些简要的提示。”
下课以后，自我感觉对音乐有了一个认识上的飞跃。整个下午，耳朵里一直响着交响曲。回忆张老师的提示，仿佛看见了河边的树木花草， 听见了潺潺流水的声音；嬉闹欢笑的男男女女，欢蹦乱跳、翩翩起舞的青年；突然，狂风骤起，雷鸣电闪，大雨倾盆、由远而近，恐怖的气氛笼罩原野。暴风雨停了，阳光从云缝中射出；牧人驱赶牛、羊，再现男女青年在田野上歌唱跳舞的场面；美丽的大自然，空气新鲜，阳光灿烂。当然，这些感受绝对是听张老师讲的。
这堂音乐课，张老师教唱《黄水谣》。坐在后排的两个同学玩儿蛐蛐。学唱两遍之后，张老师从风琴后面站了起来；对后排玩儿蛐蛐的两个同学“十分客气”地说道：“请两位同学起立！”一个同学好像是没有听见，另一个同学知道东窗事发，站了起来，同时用手拽了那个同学一把。张老师：“请把手中的‘什么宝贝’亮出来，让同学们共同欣赏一番！”那个没有听见张老师让他们起立的同学把手中的蛐蛐笼，不好意思地举到胸前。同学们憋不住哈哈大笑。张老师也笑了起来，同时说道：“两位，请坐吧！”我心理纳闷，张老师为什么没有批评他俩，这时，张老师讲了一个关于他自己的故事。
伪满的时候，张老师念书的学校有一个日本音乐老师。这个老师爱喝老白干烧酒，经常让张老师去小铺给他打烧酒。有一次打烧酒回来的路上，张老师禁不住酒香的诱惑，把日本老师酒壶里的烧酒喝了一口。张老师觉得有些辣，还挺好喝；于是，又喝了一口；走了两步，又喝一口……。不知不觉，喝了少半壶。这可怎么办？张老师找一个背人的地方，往酒壶里尿了半壶尿。日本老师喝了之后说这壶酒大大的好！同学们听到这，忍不住哄堂大笑。张老师：“从那以后，每一次给老师买酒，我都要喝上少半壶，然后，再尿点尿。你们没有听说童子尿能治病吗！自从日本老师喝了掺和我的尿的老白干之后，那个冬天，他的关节炎就没有犯病。”同学们又是一阵笑声。张老师：“就你们那点小把戏，还能逃过我的火眼金睛！你们以为我的两只手摁琴谱，就看不到你们在干什么了吗！休想！你们手脚在干什么，我看一下你的小脸儿就知道个**不离十。告诉你们，上我的课，都给我老实点儿，下回再有不轨行为，我就不客气了。”从那以后，张老师的课，没有一个同学敢淘气。
学校要买钢琴了。张老师格外高兴。为了迎接钢琴的到来，张老师领着我们，对音乐室进行了重新布置和修饰。音乐室两侧分别悬挂了张老师突击画的四幅油画，左面是莫扎特、贝多芬，右面是肖邦、柴可夫斯基。后面墙上悬挂两幅原来在张老师办公室里的冼星海和聂耳的画像。张老师让我们去火车站的木材垛捡回桦树皮，制作出精美别致的画框。右后侧墙角新制作了一对沙发，沙发是木匠做的框架，张老师用稻草帘子做的沙发面，面外用红土子画几条竖杠，略加点缀，面里塞的稻草。沙发之间摆放一个粗大原木锯成的茶几，桌面是同学们拿砂纸磨光，没有油漆。音