日子就这样忙碌而充实地过着。
那时，北海军分区规定抗日教员的薪金以小米为标准一般每人每月二十斤。烧柴以木为标准每顿饭也以斤计算。每月由上级统发教育粮票到教师手中，教师持票到村公所从教育公粮中开支。起初教师和脱产干部一样享受代耕，由村公所派人帮助耕种土地，后来就取消了。而姥姥全都义务任教不要任何报酬。很多外村教师都是自己起伙做饭，有的拖家带口吃住在学校。见他们生活不方便，姥姥就把乡亲们送给她的蔬菜、柴禾赠与生活困难的外地教师。
姥姥拍了拍手上的粉笔沫灰，缓缓地站起来，在湾陂码头踱步。她已经忙碌了一天，锦秋湖平原的蕙风甜丝丝的，空旷的天际正由湛蓝转为灰暗，而夕阳却在西水荡上空熊熊燃烧，呈现着它最为壮丽绚烂的辉煌。月华星辉照洒在芦苇荡和杨柳榆槐树叶子上，葳蕤的芦苇荡里漂亮灵巧的鸟儿蹦蹦跳跳着。远远的一些错落散布的村庄，在绿树掩映中，是那样安谧。辽阔的苍茫大野里，鸟歌蛙鸣，渔舟唱晚，鹅鸭欢嬉，车把式打着响鞭，羊群欢快地跑着……这一切让姥姥平添了一种自然靓丽的湖野浪漫情怀。
“锦秋湖上的一切，都是那么美妙啊。这里勤劳智慧的人们，不该过得那么苦啊！”她在心里这么琢磨着，几年的湖区生活使她渐次对脚下的土地和周围的父老乡亲产生了隐约的好感和浓重的人情依恋。
姥姥点灯熬油开夜车，冥思苦索，反复琢磨。她觉得无论治贫治弱治愚，渔农识字教育都是首当其冲。
一个半月前，姥姥通过罗伯特牧师在上海的关系，与美国天主教会青年联合会和旅欧华侨总会取得了联系，募捐筹集到了一笔钱款，她打算以天主教堂和识字班为基础，在抗日武装力量的帮助下，进一步扩大开发渔农脑矿的“锦秋湖渔农文化教育示范课堂”。
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