追求经济效益被医院下到了各科室，每位医护人员都在为此忙碌着。而我们的整个医疗体系也被西医充斥着，中医被西医化。在几千年来的我国主导中医变成了西医的附属品，被称为“中成药”。中医的理论、jing髓被西医肢解。
中医被肢解是西方资本主义的yin谋，为了推动西医，推动高利润的西药，早在上世纪二三十年代，西方就免费教华国留学生学习西医来抵制价格低廉的中草药。二、三十年代留学的留学生回国后基本上在卫生部和各省、市卫生部门担任领导工作，他们支持西医，贬低中医，成为了西医、西药的推手，为西医占领华国市场起到了他们不知道的副作用。
中医的危机，就是中医继承的危机，在这样的竞争下，我们的医务工作者丧失的是“为人民服务”的救死扶伤的宗旨，也丧失了最基本的职业cao守-----医德。
教育是立国之本，从古至今，无论各朝各代，皇帝把国家的根本放在教育上，从群主到百姓，都是以教育为根本，“孟母三迁”的故事，说明了教育的重要xing，学习环境和学习思想是做人的基础。
目前，教育改革的后果是经济化，把教育推向市场，让百姓承担教育经费，这种教育机制的形成，带来了教育思想的混乱。一切都是以升学率为主，老师、学校、家长、社会的教育的认同是在成绩、考分上。太祖教导我们：“教育要为人民大众服务，树立革命的人生观。”教育是以品德为主，品德是衡量一个人的标准。张思德、刘胡兰、雷锋为人民树立了崇高的道德标准，他们是全心全意为人民服务的典范，是我们革命事业的榜样。这就是我党和太祖重视品德教育的意义所在。当今的教育是人们感到压力和盲目。学习好就是为了就业、竞争。没有更高的理想，有理想就是出人头地，让人超越集体、国家，顺应资本主义的人生价值观。
教育的目的，就是解放思想，树立道德观念。为什么人服务，为人民服务、为祖国服务是我们在上世纪五六十年代的思想要求。爱护集体、尊重集体荣誉使我们树立了崇高的理想。因为我们胸前的红领巾告诉了我们学习的目标，那就是实现共.产主义，为共.产主义而奋斗是我们学习的动力。我们有信仰。那就是社会主义必然战胜资本主义。社会主义是资本主义的掘墓人。
而现在的学生，学习是为了出国，大量的出国留学人员的滞留海外和解放出大量留学生的回国效力，形成了巨大的反差，不是我们在教育的失败吗？不值得我们反思吗？如此的教育体制，能培养出为社会主义祖国所需要的人才吗？何况，如此昂贵的学费，也学会让许多孩子失去学习的机会，变成新一代的文盲。导致这样的后果的根本原因是教育没有树立正确的人生观，没有崇高的信仰。是教育没有给学生正确的引导的结果。
教育让我们失去了义务教育的爱国jing神，失去了崇高的人生信仰和人生观。
三十年，或者说是最近十年之间，我们失去的太多东西，这些东西都是用金钱换不来的，尤其这十年之间，原本传统的美德在渐渐的远离我们而去，取而代之的却是普遍道德和信仰的沦丧，个人利己主义盛行。
人的本xing是什么？不是善良。不是邪恶，而是自私。自私是每个人最原始的本xing，没有褒贬之义。每个人都有自私。即个人利益，在每个个体互相尊重、理解和妥协的情况下，人类社会天然地形成了道德——min zhu与和谐的应有之义。然而不知从什么时候开始，华国社会出现了普遍的道德危机，世风i下，人心不古。丧失了道德法则的约束力，人们的原始本xing就会放任自流，肆意疯狂。
很多人为了个人利益不择手段。什么三聚氰胺，什么钓.鱼执法，什么明星代言。道德的沦丧体现在各个领域，政治、经济、文化、教育、体育、医疗，无一幸免。在经济利益的诱惑中，人民公仆异化成了热门公敌；人类灵魂的工程师异化成了人类灵魂的魔鬼；白衣天使异化成了白眼狼……z fu部门贪.污腐.败、权钱交易，百姓极其不满，“华国现阶段的主要矛盾是人民群众i益增长的智商和官员们不断下降的道德之间的矛盾。”说的真是深刻。其次是教育，近年来教育**年年“金榜题名”，天底下最光明最神圣的教育，更象是天底下最黑暗最肮脏的交易！文化领域也多是些招摇撞骗的江湖术士；经济领域自不必多说；体育、娱乐领域就更不必说了。
在华国社会，旧的道德法则正在消失，新的道德法则又没有建立起来。人们的思想和行为在背叛和破坏传统道德观之后，又没有朝着文明、合理的新秩序方向迈进。无论是利益分配还是社会交往，也无论是生存竞争还是i常生活，凡在与人打交道的地方，人们都品尝到了道德沦丧的苦果。
人们的行为只遵循自私原则，而不遵循道德原则，华国又没有普遍的宗教信仰，如果还有什么信仰的话，只有拜金主义。拜金主义在华国大地肆意流行，人yu泛滥，物yu横流。在没有完善的政治体制、经济体制下，没有道德尊严的立足之地，人们都在个人利益的膨胀中无视、破坏，甚至调笑、践踏着道德。这一点就算是寒冷都没有逃脱掉，现在的寒冷或许还存在着很多的热血，但是后世的寒冷却有了一点点的改变，比如从《看孔子》这一文