班级的学习氛围实在是太重要了，当你想要稍微松懈一下的时候，你看到的是周围的同学都在学习，于是你也会忍不住强打起精神来。
距离第二次诊断性考试越来越近，班上压抑压抑的氛围也变得更加可怕起来。由于各科的任课老师都只教两个尖子班，所以老师们的精力还是蛮充足的，班上的同学在遇到问题的时候就冲进了老师的办公室。1班的人少，去的频率也就多一些，几乎每个人遇到了什么麻烦都能被老师猜到。
一月份的时候，大学开始相继放寒假。苏老师基本上是专职带高三毕业班的，往年毕业的学生在大学放寒假之后都会回学校来看老师，尤其是去年六月刚刚高考完的学生，经过了半年新的大学生活，跟以往不同的生活学习方式使他们更是有不少话想跟老师交流。
有一天上晚自习的时候，苏老师就走进了教室，让大家先暂停一下，接着就进来一个很漂亮的学姐。根据老师介绍，这位学姐就是去年刚刚高考完毕业的学生，老师让她特意来给大家讲讲学习方法和心态什么的。
学习方法有很多种很多种，但是没有一种是捷径，唯有自己去落实。以往班上的学霸在讲台上给大家分享学习经验的时候，说的话也无非是如何刻苦如何努力而已。
喻幼恩有点不太想听，反正学习方法又不可能变出花样来，学习再好的人也是老老实实学来的。她一边写着作业一边听着讲台上的学姐讲话，直到最后，她听到学姐说：“其实我也没有想到我能够站在这里跟你们讲话，说实话我也跟你们一样是小尖子班毕业的，但是一直到考试前一个多月的时候，我的成绩还只是刚刚上重本线而已，在班上的考试几乎都是雷打不动的最后一名。学习没有什么捷径，这是我们都知道的，拼的就是努力和坚持，可是你不知道你会遇到什么困难和挫折，你也不知道你的坚持会在什么时候崩溃，所以最后我要说的就是，不到最后一刻绝对不要放弃自己。”
“因为你不会知道未来会在哪里。”
不是每个人的努力都能够得到回报。
当你感到迷茫的时候，当你开始怀疑努力的意义的时候，那么也请你不要停下脚步。
边走边想，说不定你就已经走到了终点。
第二次诊断性考试，失败。
喻幼恩看着成绩单上的倒数第一名成绩，眼睛十分平静。
第一次诊断性考试结束之后，喻幼恩也是努力地跟上高三的脚步，原以为经过一段时间的调整，这次考试会有一个不错的结果。起码，在考试前的模拟考试之中，喻幼恩的数学和历史都没有再出问题，看样子是适应的不错。可是看到成绩单发下来，喻幼恩才发现自己的排名依然是最后一名。
两个尖子班的学生不参与全年级文科的排名，只有班内的排名和两个班的排名，所以即使成绩在整个年级里是拔尖的，放在两个班的排名里也是中等靠后。
想起不久前一诊考完的时候，她已经预料到自己的成绩不会太好，所以连成绩都不敢去看。而这次考试，她自认为准备的不错，所以祁彦东一把成绩单贴出来，她就立即跟着郑颐夏去看成绩了。班上二十个人都围在成绩单那里，她隔了一会儿才看到自己的成绩，结果还是在最后一名看到了自己。
郑颐夏看完了自己的成绩，也向下去找喻幼恩的名字，结果目光不断地下移，看到排名和成绩的那一瞬间，喻幼恩看到她的眼睛里有着明显的怔愣。她转过头来看向喻幼恩，动了动嘴唇却不知道说什么。
相比之下，喻幼恩显得平静很多，只不过也没有过多的表情，“看完了就回去吧，等会儿语文课还要听写，我还得再看一遍。”
“可是，恩恩……”
“走吧。”
喻幼恩十分平静地回到了座位，而且就如方才所说的那样拿出了语文资料书开始看今天上课要听写的部分。
不是没有感受到沮丧，也不是已经感到麻木，只是觉得这些都没有必要罢了。如果跌倒，那就爬起来，如果失败，那就再来，失落什么的除了让自己感到更加难过以外没有任何的作用。
即使现在失败也不能停下继续努力的脚步，这就是她重生归来的意义，因为她没有后路可退啊。
数学已经补了上来，语文、数学和英语这三科都是相对比较容易稳定的科目，一旦成绩上来了，只要坚持好之前的事就会保持住。相比之下，高一高二的时候特别容易得分的文综三科到了高三就变得有些头疼了。很多人都认为与理科相比，文科就是死记硬背的东西，其实并不是那样，高考选拔不可能考察一个人死记硬背的能力。死记硬背只是基础，高考要考察的是在这种基础上的能力。
经过之前的题海战术，喻幼恩的选择题已经不会错四个那么多了，控制在全对和错两个的范围之内，历史的分数倒也提了上来。原本以为数学和历史提上来就已经平安无事了，可是事实并不是这样，一科提上来就会有另一科倒下去。就比如说前几次的模拟考试，地理和政治都是在反复不稳定。好在语数英三大主科很是听话，基本上不闹。
喻幼恩有些想不清楚这是为什么，是因为没有适应高三的题型节奏吗？怎么可能，半个学期都要过去了，这要是还没有适应过来的话，就太对不起小尖子班的师资力量和重点高中的资源了。
表现得淡定只