笔趣阁>青春校园>若修儒道>第239章 雁丘词(下)

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杜若点点头,什么也没说,磨好了墨,微微叹息,落笔写下了元好问那首著名的《摸鱼儿·雁丘词》。

摸鱼儿·雁丘词

七月十一游天漪湖,道逢捕雁者射一雁,杀之。其伴侣悲鸣哀嚎而不能去,竟投石而死。予因买得之,葬之天漪湖畔,垒石为识,号曰“雁丘”。

问世间,情为何物,直教生死相许?

天南地北双飞客,老翅几回寒暑。

欢乐趣,离别苦,就中更有痴儿女。

君应有语:

渺万里层云,千山暮雪,只影向谁去?

横汾路,寂寞当年萧鼓,荒烟依旧平楚。(作者注:在圣启大陆,天漪湖西去不足百里,便是汾河支流,且天漪湖湖水转入地下后,暗河汇入汾河支流。)

招魂楚些何嗟及,山鬼暗啼风雨。

天也妒,未信与,莺儿燕子俱黄土。

千秋万古,为留待骚人,狂歌痛饮,来访雁丘处。

诗成,水蓝、翠绿和茶色三色交织的才气开始不断上涨,直至突破了五尺三寸!这首《摸鱼儿·雁丘词》,是一首扬颂天下的好词!

在词的开篇,作者便陡发奇问,破空而来。诗人本来要咏雁,却从“世间”落笔,以人拟雁,赋予雁情以超越自然的意义,想象极为新奇。

遥想双雁,“天南地北”南下越冬而春天北归,“几回寒暑”中双宿双飞,相依为命,一往情深。比翼双飞虽然快乐,但离别才真的是楚痛难受。到此刻,方知这痴情的双雁竟比人间痴情儿女更加痴情!而当相依相伴的爱侣逝去后,独留于世上的那只大雁,在迁徙的漫漫长路上,只能形单影只飞万里,越千山!晨风暮雪之中,孤雁‘只影向谁去’?爱侣已逝,安能独活!于是大雁痛下决心,上穷碧落下黄泉,势必要追随爱侣,与他生死相依!

“欢乐趣,离别苦,就中更有痴儿女。”情之一字,可超脱生死,永久不灭。生命诚可贵,爱情价更高。痴情儿女,相依为命,冬去春来,历经几多风雨。而两情相悦,又有什么能攫去共同生活的乐趣呢?像大雁这样的痴情儿女,在人间更应有多少?那失偶的悲雁,迷茫,惆怅,无所依托,心怀情爱而不得寄,纵是“万里层云,千山暮雪”也阻隔不断那强烈的为情而死的执著!

过片以后,诗人又借助周围景物衬托大雁殉情后的凄苦。圣启大陆的天漪湖恰恰是是汾河支流的暗流汇聚。站在天漪湖畔,怀想汉武当年游幸汾河,何等壮观威严,而今箫声鼓动已沉寂千年,汾河湾内平原漠漠,荒烟袅袅,纵是声声招魂,怎唤回那“箫鼓鸣兮发擢歌”之盛况?天音高一声,低一声,莫不是山鬼枉自哀啼?刻骨铭心的爱情连上苍也难相信,以致要妒忌它们爱得执著。雁死不能复生,而双雁合葬之雁丘,岂是那些平常的莺儿燕子的一抔黄土所能相比。忠贞的爱情应该为人歌颂,悲惨的双雁应该受人凭吊,“千秋万古,为留待骚人,狂歌痛饮,来访雁丘处”。

云隐愣住,这是一曲多么凄婉缠*绵、感!他喃喃念着那一句“问世间,情为何物,直教生死相许”,深深看向杜若。

岳川则是走上前去,轻轻拉住杜若柔声安慰道:“小师妹,别伤心了。”

“啊!”

岳川的话还没有说完,就见那名捕雁的渔夫竟然抱着头惨叫了起来!那名捕雁的渔夫,似乎受到了那首传国好词的影响,蹲在地上,眼泪汪汪道:“我……我错了……我错了!我以后再也不捕雁了!”

而杜若则是望着天空中那些依旧自由盘旋、成双成对的大雁,感叹生命的短暂易逝、人间的世事无常,也感叹生死相依的爱情的伟大……

杜若将悬浮在面前的《摸鱼儿·雁丘词》整整齐齐叠好,正要放入百宝囊,就听见云隐对她说道:“杜姑娘,你能否把这首词送给在下?在下想给这一对痴情的大雁立个碑,将这首词刻在碑上。”

杜若的星眸看向云隐,声音依旧淡淡的:“不必,这样就很好。立碑反而将那一份感天动地的悲怆变的俗气了。”

云隐虽然失落,但心中却燃起了几分希望,她的声音虽然平淡,但是却没有以前那么讨厌他了,也许是因为自己出手帮了她的缘故吧?

“小师兄,咱们回去吧?”

岳川知道杜若有些伤感,冲云隐和宿展点了点头,便陪杜若一起回去了。

云隐望着二人渐行渐远的背影,心中又是一阵伤感,自不必说。

*****

曲阜圣书院。

“庭之兄,你那女徒弟是不是该被封为‘诗词帝君’啊?你看看,仅仅在这一天当中,她就做出了一首传国的好诗、一首传国好词,更有一首感天动地、扬颂天下的千古绝唱《摸鱼儿·雁丘词》啊!”半圣诸葛振看着王庭之,一脸的羡慕:“你再看看我的那几个徒弟……唉,不提也罢……”

半圣苏沐青打断了诸葛振的话:“庭之,你那两个徒弟呆在梁国墨玉书院真的没问题吗?那可是韦懿的地盘啊!就算是圣书院的圣力,也不能完全控制住那个地方……那两个孩子你真的不担心吗?”

王庭之微微皱眉道:“那两个孩子都是我的弟子啊,我怎么可能不担心呢


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