》，哎呦，名字还取得蛮好听的，我看下这心法有什么了不起的。”那人拿着书，带着嘲讽，慢悠悠地读了起来，“乾坤寰宇，天地无常，八面来风，我若山岗，顺力而力，随势而势，虚实相合，气贯阴阳。震若仰盂，内纳八荒，……”
》雷落是再熟悉不过，没想到羽老的书上，就写了这么个玩意儿，不由大为失望。那人一》念完，幽幽说道：“我就说‘震雷演卦步’为什么能以速度冠绝古今，无人能望其项背，如今看来，》才是关键啊。哎，身若迅雷疾，脚下踏阴阳。可惜我是学不了。”
看样子这人和风鬼差不多，是来偷学的。
那人顿了顿，望着雷落说：“小子，要是我能学“雷元”，今晚我就该杀了你。我现在要杀你，就跟捏死个蚂蚁一样，不过……”她那酸溜溜的语气中明显带着一股羡慕嫉妒恨，又顿了顿，她接着开始念了：“不过我们还是先来看看这本烂书都还写着些什么吧。”
还有内容，这书上还有其它内容？雷落开始期待了。
羽老交给雷落的那些不成篇章的句子，说不定在书上有完整的答案。这女人在说这是一本烂书的时候，明显带着一种吃不到葡萄说葡萄酸的意味，如果她是个年龄不大的姑娘，那么还挺可爱的，有点止忧的感觉。不过可惜从她的声音里听不出年龄。
“哎呦，这第二篇的名字更有意思——《引雷诀》，就是你刚才用热流灌布全身，然后冲体而出，解开我‘寒渊泽’的方法吧？还《引雷诀》，当真能引下天上的雷？小心引来下劈死你。”那人看了雷落一眼，又埋头用那酸溜溜的语气念起来。
“总纲，哎呦，还总纲呢！列提纲写风生水起，云分阴阳。风吹云动，同极互伤。引雷为用，至刚至强！”那人便念边不忘讽刺两句，“小子，你有没有在听？这总序你听得懂不？”
雷落怎么突然感觉这女的有点像私塾的玄青老师了，玄青老师上课的口头禅就是“你在听不？听懂没有？”
看样子这女的是真的在教导雷落也说不定。雷落在心里重复了一遍她念的总序“风生水起，云分阴阳。风吹云动，同极互伤。引雷为用，至刚至强！”
感觉和玄青老师讲解自然法则时，提到的水的循环差不多：水在一定温度下升腾为水蒸气，然后凝结为云，云相互摩擦产生电，有些带正电，有些带负电，因带电性质不同而形成很强的电场，电场相互吸引，产生放电现象。由于闪电通道狭窄而通过的电流太多，这就使闪电通道中的空气柱被烧得白热发光，并使周围空气受热而突然膨胀，其中云滴也会因高热而突然汽化膨胀，从而发出巨大的声响——雷鸣。
不过最后一句“引雷为用，至刚至强。”颇难理解，大概应该是说，练就《引雷诀》就能把天上的雷引下来，为自己所用，会变得强大无比。
引雷为用？这不是一种自杀行为吗？谁能承受那天雷的威力？
这总序中有一个关键：“风生水起，云分阴阳。”这‘阴’和‘阳’应该就是玄青老师提到过的‘正电电荷’和‘负电电荷’。
雷落体内有一股热流，每次都是从胸口开始，继而蔓延全身，现在想来，像极了正电的意味。假设雷落体内那股热流真的是正电荷，那么这个正电荷达到一定强度，就能和天上的“雷雨云”相吸引，从而引下雷电。
因为雷雨云下部带负电，而上部带正电，这是由于地球表面磁场的方向而决定，云彩上的电荷分布只能是上正下负。有些地区经常会遭受雷击，就是因为这些地区的地面有许多带正电荷的突出物，与云层下方的负电荷相吸引形成放电。
那女的仿佛知道雷落心里此刻正翻江倒海，也不着急，就那么看着雷落，仿佛在等着雷落有所反应。
雷落也豁出去了，面前的这个人到底想干什么，逃不脱三种情况：一、夺书杀人。她若要杀雷落，雷落是无论如何也逃不掉；二、偷学武功。若果她就像风鬼和风行一样，想通过雷落的反应来学武功，那雷落更不怕，因为引弦和风鬼都承认，一个人是不可能习得两元的。雷落能肯定现在的自己，应该拥有他们口中的“雷元”，而从这个人控制雷落的方式来看，绝对不会是“雷元”；三、教雷落武功。这是最好的情况，她的出现，就是为了指导雷落练习。
鉴于此，雷落也不着急了，静下心来继续思考。
雷落第一次被这个女人制住，胸口的热流流遍全身，开始和天空呼应，这很可能是体内的正电荷强大到一定的程度，与天上云层的负电荷吸引，引起放电。但是现在，胸口的热流就如风中残烛一般，想要再次引下惊雷，已是不可能，那么怎么办？
仔细回忆《引雷诀》总纲，“风生水起，云分阴阳。”雷雨云自身本就分正负电荷，那么，雷落既然拥有他们口中的“雷元”，自己体内会不会有负电荷呢？如果有，正电荷在胸口部位，那么负电荷不可能在正电荷之上，只能是在之下，小腹部最有可能。我们说的小腹，也就是练武的人通常说的“丹田”：肚脐以下，会阴以上，气海穴部位。不管有没有，总值得一试。