幸好，素描并不是唯一的入门途径。技能的习得方法其实有很多种。从小学素描，是为了获得对视觉相关的要素，包括线条、光影、体积、空间、色彩的理解。
普通人，也会对这些有理解，也对美有感受力。只不过因为环境和经历，每个人都感受力有很大差异。
譬如，上节课，周大芬画得画，虽然不够美，也不能自由表达她想表达的东西，但是，没有东西参考，她也画得出来，这就是天赋还不错，有一定的审美能力。
所以，她可以走写意的画画道路，把基本的技巧练熟后，学会用国画来表达自己的一些情怀心思。
这样就完全可以抛开西方绘画的训练方法，什么从一根线，一个眼睛开始画起，关键练审美，学会欣赏。
于是，老师给了周大芬一摞的画册，让她带回去看，要对中国美术史上这些大量的作品进行阅读，至少要知道什么是经典什么是真的美。国画的精彩可不是在纸上随便默画个牡丹、公鸡而已，这里面有太多学习和可研究的知识了。
周大芬第一次听别人说，她有天赋……心里掀起了惊涛骇浪！
关键是，她也能感受到，画画起来，她整个人都不一样了！没想到，这居然是她最擅长的事……
周大芬求知若渴得反复翻着画册，有不理解的地方，也鼓起勇气向老师提问。
上美术课时，她更是百分之百投入，还买了很多画具，回到学校不停地练习，上了半个月的课程，进步很大。
可惜，距离美术考试只有六七个月时间，时间太紧迫了……
不过，周大芬方方面面也想了很多：反正，她就是不能放弃画画了，哪怕今年没考上，去复读一年，她也能接受……
上周，周弟弟到底报名了职校，一下子，家里的经济负担倒减轻了。
周大芬觉得，再拖一年，从经济角度，也能接受。
看到周大芬的状态，欢姨也欢欣鼓舞，她私底下计划，等到学完两个月，最好带周大芬到省城，针对性参加个美院的集训班……不过，怕周大芬心里压力太大，暂时先瞒着。
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周大芬乐观地表达完观点。
没想到，苏小睿却反驳了一句：“那也不一定，还要看是什么事情……”
杨沫这才发觉：今晚，苏小睿看上去挺高兴，尖叫声比她们还大，可是，相比平常，还是有点细微的区别，她除了尖叫，话并不多，反倒是有点落寞……
杨沫猜的没错：这个周末，苏小睿没回家，相比面对父母，待在学校里，她反而更自在。
上午，她去食堂吃饭时，在路上，却远远看到，杨老师跟一个年轻女子走在校园里。
就这么一眼，苏小睿整个人就彻底不好了！
猜猜也知道是谁……她好想逃啊！
可是，莫名又有一种力量，拉扯住她的脚步。
毕竟，她也想知道，究竟，人家长得什么样之类的……
反正，苏小睿矗立在那里，不仅没逃，还带着最标准化的笑容，说了声：“老师好。”