毛茜茜：“上学期你还抄我作业呢。”
孙莲：“这学期我借你抄。”
毛茜茜：“……我分数比你高。”
言下之意是抄你的我不错一片？
孙莲：“……哦！”
意思是等下次考试就不是了。
毛茜茜：“……”
孙莲：“……”
两个人大眼瞪小眼，都觉得自己与对方之间出现了严重的交流障碍。
孙莲放弃交流，回去找自己的练习册玩。毛茜茜觉得自己被撇下了，扭头去找其他人说悄悄话去了。
上午最后一节是英语课，教书的是名年轻的女老师，据说是前两届刚开英语课时从市里请来的。孙莲也就在英语课上没有其他课那种提前学习的劲头，不但认真听课，笔记更是记得认真。
不是她不想超前，实在是她上一世30分的英语成绩完全开不了任何金手指。除了之后信息时代常见到人尽皆知的几个单词，她连怎么念出那些词都不懂。小学英语是不教音标的，初中教音标时她又没好好学，因此就算给她一本字典，她也查不出这些词的读音。
当然，倘若她能有课本对应的磁带会好很多。然而磁带并不包含在书本费里，需要学生额外购买。另外她也没有随身带的播放设备，就算买到磁带也只能在家用老式录音机播放，总不能让她扛到学校来听英语吧。
别无选择的情况下，孙莲也只能把英语课堂的时间利用最大化。笔记方式也是绞尽脑汁，恨不得能把英语老师发出的每一个音节都记下来。管他标准不标准，总之先用汉字标上再说。
如此全神贯注听课的结果就是，其他老师在说一班有个女生天天上课写其他课作业、提前写后面习题、看上课无关的书时，只有英语老师一脸不可置信地惊叹：“不会呀？我看那学生上课很专心啊？”
于是其他老师更气了。这简直是明晃晃的挑衅，看不起其他老师啊！
副科老师们还好点，反正那些学生上这些课本来也就是混，大多都见怪不怪懒得管了。但数学老师就没那么淡定，尤其是之前他还全班点名批评过孙莲“没学好走就想飞”，这会看她死不悔改的架势，怎么看都是在打他的脸。
可惜就算上课训斥了她也不会改，罚站了也是一脸委屈地拿了书站在后面继续看。想要刁难她一下，突击提问确实有效。只是等她恍惚两秒，问清了题目，竟然又都能答出来。反而衬得她听不听课都无所谓了。
想要叫家长吧……想想看这可能就是家长教的，若是遇到不讲理的。家长一来一问，题目都能答出来为什么我家孩子不能提前学？更是助长气焰啊！
黄老师很为难。
一来二来他不能总针对一个学生，毕竟还有其他更调皮捣蛋的没有管。而实习生也在跟着他听课，黄老师多少还想在后辈面前保持点风度。这个风度还包括，他不能故意出个超纲题来给学生下绊子，不然实习生看出来了丢面子，讲题时下面学生听得也懵。
好在黄老师教了几十年书，见过的题比孙莲两辈子做过的都多。回头冷静下来一想，就算当堂即兴写一道不超纲又有难度的题不容易，稍微准备下这种题目却是大把抓。
尤其现在城里的小学开始流行奥数，其中大多都是知识点不超纲，但思考方式需要更加灵活的题目。这种题目对有一定奥数思维习惯的学生来说不会太难，但对县城里这些只学了最基础部分的学生来说，就不是一时半刻能绕过来弯的了。
黄老师对自己准备的下马威很满意。
作为人民教师，他觉得自己当然喜欢学习好的孩子。但有些好苗子就是被自以为是的家长带歪了。如果放任不管，不让她明白家长并不能教给她全部知识，从此在学校不思进取为所欲为的话，以后不知道会长成怎样一副目无尊长的样子。
他这不但是在教书，更是在育人！
黄老师在黑板上写出准备好的奥数题，敲了敲黑板：“孙莲，你上来做一下这题。”
孙莲抬头一看，只见黑板上写着：
桌上有三个托盘，第一个托盘里有7个白球和5和黑球，第二个托盘里有5个白球和7个黑球，第三个托盘里有8个白球和4个黑球。已知：第一个托盘总重63克，第二个托盘总重67克，托盘净重20克。问：第三个托盘总重多少克？