不过，对于这个禁制有着浓厚兴趣的辛教授，却也被陈霄的最后一句话所吸引，不禁问道：“你说期望的构图能力，这又是什么意思？”
“实际上，我最终的设想，是通过这款禁制，让学习者可以利用我所设计的文字符语言的语法逻辑，经过复杂的思考，建立一种合理的构图思维，来实现在衍脑中布下一座完整的阵法解构图形的目的。”在停顿了一下之后，陈霄最终说出了这段让辛教授惊骇莫名的话来。
他没有明确的阐述算法这个概念，一是许多时候仙界的修士都可以通过对太衍天规则的利用来规避掉算法，二是仙界对于数学的发展十分落后，如果他贸然提出算法这种概念的话，怕会引起太多的怀疑。
而且，西蒙·佩伯特博士在开发logo语言时，最初的初衷就是让一些对数学概念不是十分精通的人也能够利用电脑去干一些事情，所以在许多设计上，他都在尽量避免让太过复杂的数学概念混入整个语言的设计。
当然，在进入深层次的利用后，限于电脑的局限性，数学这种工具是必须要了解与使用的。
但是陈霄却可以通过在禁制中添加一些设计代码，对太衍天规则的进行合理化的利用，去尽量减少数学概念的使用，这样一来算法这个概念的提出与否也就不那么重要了。
而过了十多分钟后，辛教授却依然处于一种震惊难言的状态，利用衍脑来学习和布下一座阵法解构图形，这种想法简直太过奇妙与恐怖了。
辛教授是一位对于仙界文字符语言有过深入研究的大师级人物，所以他更能体会出这种设计思想的恐怖之处。
这不同于利用衍脑去展示一个阵法的解构图形，那只能给学习者一个简单而直观的印象，但是这种印象势必不会太深。
但正是这样一个相对简单的设计想法，已然在万界的许多校园内进行了初步的推广教学，并且收获了大量的好评。
毕竟过去教学时，许多时候都要利用被布在阵符纸上的阵法解构图形来进行讲解，而衍脑展示的出现，则极大的减轻了学校在这一方面的支出，得到好处的各大校园自然是好评如潮。
而陈霄的这种设计思想比之直接的展示要更是要先进与精妙许多，他是在利用衍脑这个媒介，让学习者真正去接触和参与阵法解构图形的完整布置过程，而不是简单的看一看。
这才是辛教授认为这个设计思路最为恐怖的地方，他不是在让你看，而是在让你学和做，并且建立一种不断深化的思维逻辑，让你在下一次学习中，能够利用这种逻辑，更加简单的完成一个新的阵法解构图形的理解与布置的学习。
这岂不是在变相的提升一个人的布阵水平吗？一个人的布阵水平居然还可以这样进行提升吗？那些阵符联盟的大人物们如果知道这件事，又会是什么想法？
这一个一个的疑问，不禁让辛教授悚然而惊，如果真有那么一天的话，陈霄的这次设计将会成为一种堪称伟大的壮举。
不过，未来总是变幻莫测的，陈霄的设计虽好，但是能否有他预想中的效果，能否为更多人所接受，这一切都有待于实践的考验。
毕竟，语法逻辑的学习总是抽象而枯燥无味，并且需要一些天分的，恐怕大多数人都难以坚持到入门的阶段。
但是，陈霄却早已为此设计了更好的诱导和增加logo语言禁制吸引力的手段，那就是等级任务成就系统。
“辛教授，您可能觉得这个禁制在进阶学习的部分有些过于复杂，导致难以为更多的人所接受，是吗？”陈霄决定主动出击了。