在成功的劝服了布莱克小心行事的第二天早上，杰克和赫敏又一次在他们的保护神奇生物的课堂课上见到了海格。虽然各个媒体上都是力挺他的声音，不过刚刚在上一节课的课堂上受到了巨大打击的他今天带来的生物显然不如昨天带给哈利他们的带劲。
可怜的拉文克劳和赫奇帕奇的学生们不得不陪着几只弗洛伯毛虫度过了半个上午。不过托了这节无聊的保护神奇生物课的福，学生中关于昨天马尔福事件的舆论彻底的倒向了海格没有错一边。
不过在接下来的古代魔文课的教室中，他们却傻了眼。当杰克和赫敏推开教室的大门走进来的时候，他们发现整个教室里面根本就没有老师。只有一行晦涩的留在了教室的黑板上的古代魔文和一群在台下看着它发呆的学生。
“这上面写了些什么？”一阵阵嗡嗡的议论声开始在人群中响了起来。
“这些，好像是魔法符文。”突然有一个人小声的说道。
“魔法符文？也就是说这些词语是魔法符文组成的古代魔文喽？”在一个人发现了破题了关键之后众人很快就明白了过来。
“追寻。。。我的足迹？”在一阵哗啦啦的翻书声后，赫敏磕磕巴巴的念到。“这是什么意思？”
“咱们这里显然没有什么精通追踪的猎魔人，这东西说的足迹肯定不会是老师的脚印之类东西。”杰克听了赫敏的翻译之后思索着说道。“如果我猜得不错的话这个教室中应该不止这一处古代魔文。”
教室中的学生们听了杰克的话不由得轰的一声散了出去，开始在教室的各处寻找了起来。
“你怎么看？”赫敏看着教室中忙碌的同学们小声的对杰克说道。
“看起来不是很难的考验。”在仔细的回忆了从进入了教室之后到现在的每一个细节之后杰克一边说着一边用个人终端把另一句话发给了赫敏。【从咱们暂时得到的信息来看这应该是一个解谜游戏。不过这个考验的形式具体是什么样子的还不清楚。】
“你有信心就好。”赫敏看着他发来的信息后敏锐的发现了他话里面的意思嘴上一边回答着一边用跟杰克学来的大脑封闭术控制的深层意识控制着个人终端给杰克回起了信息。【什么意思？你难道认为老师留下的这行古代魔文的意思不是让我们去寻找他留下其他古代魔文？】
【你不觉得咱们进入教室的时候其他人的反应很奇怪么？所有人都在集中精神的盯着黑板，根本就没有人发现咱们。可是咱们一看那些古代魔文，所有人就突然活过来了。】杰克一边说着一边带这赫敏装模作样的在教室里面寻找起其他线索来。
【你是说，幻境？】赫敏听了杰克的话正在教室的柜子里翻找着的手不由得一抖。
【虽然不知道这个古代魔文学的老师是在搞什么鬼，但是这应该是个幻境没错。而且如果我猜的没错那个恶趣味的老师肯定就藏在咱们中间。】杰克一边说着一边假装在窗台上寻找了起来。
“嘿，你们快来看。这些是不是古代魔文。”就在两人在用个人终端商量的过程中教室里突然有人高声喊道。
众人听了他的话不由得哄得一声围了过去，接着翻看特殊的魔文字典所专有的哗啦啦的纸张翻动声开始在教室中络绎不绝的响了起来。
“前进，勇士，翠绿的森林？”在大家的努力查找下，哪行魔文总算被翻译了出来。就在人们读出了哪行魔文的译意的时候，这行符文仿佛被激活了一样冒出了柔和的光芒，一片翠绿的森林被投影了出来。
【这东西可不像是这行符文的效果啊，这里面绝对隐藏了什么。】杰克在走近之后一边研究着被留窗台上的符文一边对赫敏嘀咕道。【那个前进的附魔效果应该是给人增加移动速度的迅捷附魔的核心语句。而勇士应该是沉着附魔和无畏附魔的一环。翠绿的森林这个语句虽然我没见过，不过怎么看都不像是投影附魔。】
“咱们该怎么办？你们有谁见到过这片森林么？”杰克身后的人群中有人出声问道。
“这应该是城堡北边的禁林。”赫敏努力的回忆着自己曾经骑着雅典娜翱翔在禁林上空时看到的景色回忆道。“哪里有一片特别翠绿的树林，颜色跟这些很像。”
“可是这样范围也很大啊，咱们要怎么精确的找到这一片森林。”人群中有人听了赫敏的话出声问道。
“这个简单。”研究了半天窗台的杰克抬起了头说道。“只要带着这颗投影珠去找就好。这里面有一个非常精巧的定位魔文。只要找对了位置这颗珠子的投影就会给出下一步的提示。”
众人听了杰克的话不由得狐疑的盯了他半天。显然不止一个人在怀疑他是不是被人调了包。
【如果我不是跟你能用个人终端联系我都要怀疑你是不是那个老师冒充的了。】在前往禁林的路上，凑在远离杰克的人群中听着人们的议论的赫敏用个人终端对杰克说道。
【我是故意的。】杰克边说边发了个耸肩的表情给赫敏。【注意哪些旁敲侧击给我盖帽子的人。把那个恶趣味的老师揪出来的任务就交给你了。】
在杰克的打头下，班级里面的众人很快就找到了赫敏所说的那片特别的森林。就在在绕着这片森林寻找杰克手中的投影珠投影出来的森林入口的时候，一片足以闪瞎人的光芒突然从他手中的珠子里面爆发了出来。接着，原本还