不建议订阅本章。
解释一下上面这句话，是真的不建议，并非打着“不要去想一头大象”的人类行为学引诱你订阅。这一章和主线内容无关。既然不建议订阅，那么又要发成vip章节的原因是：想偶尔偷懒混全勤，这样我就有钱在群里发红包……好久没发红包了，等到10号发稿费的时候发个大一点的，把前面的断更的红包都补上。
这一章主要是讲作者菌和一个混的很不错的写手哥们交流的时候发生的事情。
今天把我这篇拿给一个混的不错的写手看，刚开始他看的还挺认真的。但是从第二章开始，这家伙就开始快速翻页，翻页，翻页……一直翻到最后。（是的，还给我增加了一个均订）
大概花了不到十分钟的时间看完这本书以后，这个朋友说：你这就是个说明文啊！
我大概张嘴张了足有两秒钟吧。
当时那个表情，你们可想而知了。
这明明是起点上连载的长篇，被说成是说明文我也是醉了。
然后他说，你知道吗，在所有文学体裁当中，说明文是最难写的。比什么诗歌散文对联什么的都难多的。
听了他这句话，我心情变得好起来。
这……这应该是在夸我呢呗？你看，《13级海啸》这么难写的说明文，还竟然让我写出来了。
然后他解释了他这样的一个说法的来源：为什么说明文比别的文很难写呢？这是因为，说明文的作者，至少要在境界上，比他的读者高两个层次才行，至少境界上要高两个层次。
听了这句话我沾沾自喜啊。
境界这个词，作为一个中国人都懂。《大碗》葛优和关之琳对境界这个词做出了极好的诠释，至今我还记忆犹新。这说明啥？这说明我这个哥们，认可我的修养呀。
然后他接着对我说明，抚慰着我因为订阅成绩不好而受伤的心灵。他说，首先，说明文这个东西，一定是想要说明一件事情的。而这个事情呢，一定是读者不知道而你知道的。你要把这个知识，这个道理，或者这个技巧，讲给读者听，这就是说明文了。
我说没错。
然后他继续安慰我：为什么说是写说明文的作者，要比读者高两个层次呢？
首先，作者需要明白这个知识。比如花儿为什么这样红这句话，一些读者不明白，而你作为作者明白，这就是高了一个层次。
然后呢，你还需要用读者不明白的语言，把这句话解释出来，也就是“我让我的敌人付出了代价，流出了鲜血，这个鲜血的颜色和花儿一样红，并且这句话被广泛运用在10年前的地摊文学中”。这样，就又比读者高了一个层次，这样，你就至少比读者高了两个层次。
所以说，说明文是最难的写的。
我听他讲完这段话，表示十分沾沾自喜啊。
看到没，我在境界上已经比一般人高了两个层次了，这说明我境界高啊。
然后他又举了小学课文的例子，比如茅以升写的《桥》，比如矛盾写的《向沙漠进军》（忘了他说的哪个作者了，反正我记得是有个茅厕的茅），这些都是说明文的典范。人家大作家首先要明白这个知识，然后还能用小学生也可以理解的文字，把这些知识说明白，这就是标准的说明文了。
我听了那是很开心哪。你看，这是把我和那些久负盛名的大作家相提并论哪。
但是他最后说：我说的是人家大作家，可不包括你啊，你别想多了。
当时我：纳尼？
那个时候我的表情，你们可想而知了。
也就是说，我这个混的不错的写手朋友铺垫了半天，主要就是为最后这句话做准备了。
你说这有多气人吧。
他当时是这样说的：我说的那是写的好的说明文。但是你这两个层次……然后他哼哼几声，首先一个问题就是：你知道现在的小学生有多牛x么？
我肯定不服气，我说我知道现在的小学生很牛x。
他说不是这样的，你只是知道现在的小学生很牛x，但是你不知道现在的小学生有“那么”牛x。
然后他把现在小学生看的新版本的《十万个为什么》给我看。当时我就是一个ocao，这简直比我当面看的小黄书画的还精美啊。插图啊文字啊别提了，顿时我小时候看的就想起了4大本的《中国少年儿童百科全书》，虽然说也算是经典书了，但是时代在变化，不得不说人比人气死人，就是这样的。
然后，什么小学生的恋爱观小学生的择偶观，小学生的段子观，小学生的名表豪车观，甚至小学生的英雄联盟王者荣耀穿越火线守望先锋观……总而言之，我顿时感觉自己一把年纪都活在狗身上了。
然后我这个哥们就做出了阶段性总结：所以说，首先呢，你在懂得这个知识的这个境界上，就不能说比现在的小学生们高了。实际情况应该是，远低于现在的小学生才对。
我听到这里，虽然表示隐隐的不太服气，不过也还是不得不承认，我这个哥们讲的，也并不是完全没有道理。
然后他给我接着分析另一个层次，也就是作为写手的“表达层次”。
换句话说，也就是我能不能把一件我知道的事情，用通顺的语句讲出来，也就是叙述故事的能力。
本来，作为作者而言，我对这一点还是相当有信心的。
然而我这个哥们继续毫不留情的对我进行补刀。他用来补刀的是三个字“毛线